piątek, 04 luty 2022 08:36

Mentoring – narzędzie w rozwoju kadr

Ostatnie lata dość wyraźnie pokazują, że mentoring staje się coraz bardziej popularnym narzędziem służącym rozwojowi organizacji oraz doskonałą metodą zwiększania kompetencji pracowników. Tak gwałtowne zapotrzebowanie na usługi mentoringu spowodowane zostało nie tylko znaczącymi zmianami zachodzącymi na rynku pracy, np. zmianą charakteru pracy i zadań wywołana postępem technologicznym, szybkie tempo pracy, większe wymagania pracodawców, ale także zmianami zachodzącymi w świadomości pracodawców, w szczególności w zakresie podejścia do pracowników, ich potencjału i kompetencji oraz w zakresie kultury i wartości organizacji.

Zmiany te niewątpliwie wymagają stosowania przez pracodawców innych narzędzi niż dotychczas. Jednym z takich narzędzi, wspomagającym odkrywanie potencjału pracowników, i zespołów, z jednej strony, z drugiej zaś – wpływającym na poprawę efektywności całej organizacji, jest mentoring.

Mentoring to relacja partnerska między mistrzem/mentorem (pracownikiem bardziej doświadczonym) a uczniem/mentee (pracownikiem bez wystarczającego doświadczenia lub kompetencji), oparta na opiece, pomocy, dzieleniu się przez mentora własnymi zasobami, w szczególności doświadczeniem i wiedzą; relacja, w której mistrz inwestuje swój czas i energię, żeby odkryć i przyspieszyć rozwój ucznia, rozwinąć jego motywację, wiedzę, kompetencje i samoświadomość w taki sposób i w takim stopniu, aby mógł on samodzielnie podążać wytyczoną ścieżką rozwoju zawodowego. Mentoring to relacja oparta na lojalności, zaufaniu i uczciwości.

Kadry, płace i HR to nasz konik. Pod ich kątem przygotowujemy poradnik dla przedsiębiorców – miesięcznik Monitor CDK, jak również oddajemy do państwa dyspozycji długą listę zawierającą szkoleń: Szkolenia kadrowe (pcdk.pl)

 

Istotę mentoringu stanowi zatem sam proces rozwoju ucznia. Do najistotniejszych cech mentoringu należą:

  • charakter relacji: mentor i mentee są w relacji równi, są partnerami;
  • treść: mentoring zajmuje się nie tylko istotą sprawy/celu/założenia ucznia, ale również jej podłożem, przyczynami i okolicznościami;
  • filozofia rozwoju: mentoring rozwija kompetencje, wiedzę, motywację, świadomość ucznia;
  • wiedza mentora: mentor pełni rolę "mistrza", tj. posiada doświadczenie i wiedzę w danej dziedzinie,
  • informacja zwrotna: mentor udziela wskazówek uczniowi, radzi;
  • planowanie: za planowanie mentoringu odpowiada osoba mentorowana;
  • ramy czasowe: mentoring trwa zazwyczaj dłużej i posiada wolniejsze tempo ("w trakcie mentoringu refleksja pozwala nam zwolnić, odpocząć, przyjrzeć się podróży”).

Zalety mentoringu:

  • elastyczność - łatwe dopasowanie jego formy do bieżących potrzeb osoby mentorowanej,
  • ścisłe powiązanie z pracą i rozwojem zawodowym (partnerski charakter relacji pozwala też na wprowadzenie elementu towarzyskiego; stanowi więc również odskocznię od rutynowych zajęć),
  • orientacja na pojedynczą osobę - uwzględnia jej potrzeby, zainteresowania, wartości, emocje oraz nastawienie, ale również potrzeby pracodawcy,
  • systematyczna i szybka informacja zwrotna,
  • umożliwia jednoczesne korzystanie z innych rodzajów doszkalania,
  • korzystny finansowo - pracodawca nie musi korzystać z usług zewnętrznych firm, mentorem może być pracownik posiadający odpowiednie doświadczenie, wiedzę
    i predyspozycje.

Wyróżnia się kilka kluczowych obszarów, w których mentoring jest najczęściej stosowany, tj.

  • kontrolowanie stresu;
  • zachowanie własne i współpracowników, dynamika komunikacji w miejscu pracy;
  • chwile osobistego zwątpienia;
  • kreowanie ścieżki własnej kariery;
  • szybkie radzenie sobie z rutynowymi zadaniami;
  • upewnienie się o słuszności własnego postępowania;
  • wyciąganie wniosków z cudzych doświadczeń;
  • podejmowanie trafnych decyzji, gdy istnieje wiele opcji dalszego postępowania;
  • wystąpienia publiczne.